Evaluation der Lehre mit TEACH-Q: Ein dialogischer Ansatz zur Überbrückung des Perspektivenproblems [Evaluating Teaching Services with the Teach-Q Scale]
Hennig-Thurau Thorsten, Hansen Ursula
Publication type
Research article (journal)
Peer reviewed
Yes
Publication status
Published
Year
1998
Journal
Wirtschaftswissenschaftliches Studium
Volume
27, 267-271
Language
German